dale

UN CEP QUE LUCHE Y QUE ESCUCHE!!!

2010-11-03T08:36:00.000-07:00

Plataforma 2010. El Centro de todxs.

2010-11-03T08:21:00.000-07:00

Para, crear, Luchar y escuchar!!!

QUE GANE LA UNIDAD!!!

En el 2010 estamos construyendo el NUEVO CEP

2010-10-21T12:26:00.000-07:00

Apoyemos la actividad del Frente de Artistas del Borda!

2010-10-05T13:03:00.001-07:00

Hace click en la imagen para verla en grande!

4° PLENARIO DE DALE

2010-09-23T05:55:00.000-07:00

2010-09-18T16:36:00.000-07:00

¡Jornada Histórica de reflexión del Plan de Estudios!

2010-09-11T06:52:00.000-07:00

La jornada comenzó a las 10 de la mañana con el Panel de apertura y a lo largo del día, a partir de diferentes dinámicas de trabajo, se generaron enriquecedores debates que contribuyeron al pensamiento crítico y a desnaturalizar lo instituido.

Con el correr de las horas algunos de los sentimientos que suelen estar impregnados en las aulas, tales como el desanimo, la desesperanza, la soledad, la quietud, se fueron superando, dando lugar a un sensación de optimismo. Poco a poco caímos en la cuenta de que juntos podemos transformar la realidad de nuestra Facultad, a partir de estos espacios participativos que propician los debates colectivos y horizontales, entre estudiantes, docentes, graduados, y trabajadores de la salud.

¡Como broche de oro! Las autoridades de la Facultad del sector de la Decana Cervone decidieron que la jornada debía terminarse temprano y nos cortaron la luz. Así y todo, las y los estudiantes allí presentes decidimos terminar con lo que habíamos empezado por la mañana

La Jornada tuvo como resultado la construcción colectiva de las siguientes propuestas:

Comisión de ESTRUCTURA del Plan de Estudios

- Formar psicólogos teniendo en cuenta el lugar qué ocupan en la sociedad

- Pluralidad académica, no hegemonía de los saberes.

- Inclusión de todas las áreas en la formación de grado

- Más prácticas pre-profesionales y desde los primeros años, atendiendo a las necesidades sociales.

- Armar grupos de trabajos, consultaría estudiantil.

- Profundizar la discusión con respecto a la acreditación a la CONEAU.

- Incluir la perspectiva de género en nuestra formación de forma obligatoria.

- Abrir espacios de extensión universitaria para generar más inclusión estudiantil.

- Pasantías en salud con salario para los estudiantes.

- Transformación del CBC en el primer año de la carrera. Matemática No Obligatoria.

- Inclusión de materias que incorporen una mirada de los sujetos en el contexto latinoamericano, teniendo en cuenta su historia, su cultura, los padecimientos sociales, entre otros.

- Rediscutir las correlatividades.

- Revisión pedagógica sobre los modos de transmisión de conocimientos.

- Contextualizar los contenidos de la carrera, teniendo en cuenta los aportes que le hacen otras disciplinas a la psicología y su conjunta actualización de programas

- Complementariedad lógica entre materias.

- Mayor desarrollo de las áreas de inserción en psicología.

- Mayor desarrollo de la investigación en psicólogo/a. Democratización de los proyectos de becas de investigación.

- Pluralidad de las cátedras paralelas.

- Fomento de interdisciplinariedad de forma obligatoria.

- Incorporación y valorización de los saberes no académicos.

- Fortalecer del nexo entre teoría y praxis. Que los prácticos no sean mini teóricos.

- Concurrencias remuneradas.

- Incorporar al área social-comunitaria una materia obligatoria de la misma como ser Psi. Preventiva.

COMISIONES POR AREAS:

CLINICA

Diversidad de corrientes en el area, comprendiendo asi los sufrimientos sociales actuales, las nuevas patologías incorporando exponentes como Ulloa, e interpretando la singularidad como parte de un contexto.

Fomento de la interdisciplina.

Formación no disociada de la realidad. Contemplar la realidad Socioeconómica, cultural e histórica. Contemplar las nuevas patologías (paco)

Actualización de textos.

INSTITUCIONAL, TRABAJO y EDUCACIONAL

Aumento de optativas por area de especialización, no son muchas las materias y prácticas optativas de estas 3 áreas. Incorporar ejes como violencia y precarización laboral, desocupación, fábricas y instituciones recuperadas, nuevas categorías de trabajo como “cartoneros” en el área laboral.

Aumental las prácticas disponibles.

Que cada materia ubique su programa en un contexto histórico (historizacion de contenidos)

Revisar l modo de transmision de contenidos.

Que la universidad haga un relevamiento social para ver si haría falta incluir nuevas áreas de especializacion de la carrera

SOCIAL-COMUNITARIA

La mirada comunitaria reflejada en cada área de inserción. Que la clínica no se reduzca al ámbito privado y de consultorio, contextualizarla.

JURIDICA

Incluir en las cátedras obligatorias de Psi. Jurídica la formación en las leyes que regulan la salud mental en C.A.B.A y Nación.

Trabajar el marco legal del psicólogo en relación a la ética y la interdisciplinaridad.

Con el afán de profundizar los debates y precisar las cuestiones a modificar del plan de estudios, están todos invitados a formar parte de los Grupos de Trabajo a partir de septiembre todos los jueves a las 18:30hs. Ya que esta Jornada es un gran primer paso, pero es solo el inicio de una lucha por la reforma de nuestro Plan de Estudios

CAMBIO DE FECHA DE LA JORNADA DE DEBATE SOBRE EL PLAN DE ESTUDIOS

2010-07-02T06:25:00.000-07:00

Estimado/as docentes, graduados/as y estudiantes:

Les informamos que la "I Jornada de trabajo, reflexión y análisis del Plan de estudios" se postergará para el sábado 21 de agosto (debido a que por llegar a cuartos de final, nuestro selecionado argentino jugará el sábado 3 de julio) priorizando de esta manera el poder participar masivamente de esta discusión histórica la mayoría de estudiantes, docentes, graduado/as y profesionales de la salud y del campo “psi”, como así también para poder sumarse a esta actividad diferentes instituciones y profesionales que han adherido en estos últimos días. Manteniéndose todo el cronograma de la Jornada de la misma forma y dinámica.

Pedimos por favor que puedan difundir a todos/as sus contactos este aviso importante del cambio de fecha de esta actividad de histórico interés y participación para discutir sobre la reforma del plan de estudios en la facultad de psicología (UBA)

JORNADA DE TRABAJO, REFLEXIÓN Y ANALISIS ACERCA DE NUESTRO PLAN DE ESTUDIOS.

2010-06-14T11:44:00.000-07:00

I JORNADA DE TRABAJO, REFLEXIÓN Y ANALISIS ACERCA DE NUESTRO PLAN DE ESTUDIOS.

ESTUDIANTES- DOCENTES – GRADUADOS/AS - TRABAJADORES /AS DE LA SALUD - PROFESIONALES DEL CAMPO PSI

PSICOLOGÍA - TERAPIA OCUPACIONAL - MUSICOTERAPIA

Hace muchos años se viene dando hacia adentro y hacia fuera de las aulas de nuestra facultad una constante incomodidad con respecto a algunos ejes que consolidan nuestro plan de estudios, desde el ciclo básico, pasando por el general, hasta el profesional. Son varios los puntos que ponen en contradicción el sostenimiento de una discusión que solo desemboca en comentarios de pasillo, o termina una vez finalizada la cursada. Sin embargo, poco se ha dicho de esto en los espacios que deberían ser nuestros, de estudiantes y docentes. Se ha generado una naturalización de la teoría y la práctica consecuencia, entre otras cosas, de la propia historia que ha caminado nuestro pueblo.

Si bien es innegable que nuestra carrera es reconocida a nivel nacional y mundial, que mucho se ha avanzado en la preocupación por el estatus de la misma en la UBA, poco se ha discutido sobre cuales son las realidades con las que nos encontramos mientras estudiamos, y cuales con las que nos enfrentaremos como profesionales. Porque entendemos que es una discusión pendiente en la comunidad académica toda, estamos convencidos que es impostergable.

Lo dice el siglo XXI, las patologías de la época, el limitado campo de intervención otorgado en nuestra formación al psicoanálisis, los limites de la teoría, los obstáculos de la práctica, la historia, los nuevos niños/as, los adolescentes de hoy, las nuevas construcciones subjetivas de mujeres y hombres, los distintos sectores socio-económicos, los peligros de la institucionalización, la sobremedicación, la mercantilización de la salud, el consumo, la imagen corporal ideal, el limite de algunos métodos terapéuticos para abordar ciertas problemáticas; pero sobretodo lo venimos diciendo estudiantes, docentes y psicólogos/as.

Como futuros profesionales del campo "psi", como docentes como graduados/as que estamos atravesados por los cambios históricos de nuestra sociedad, creemos necesario abrir espacios de discusión y reflexión sobre nuestra formación y cómo nos desempeñamos día a día, es decir de-construir y re-construir nuestro plan de estudios, los programas de cada materia, discutir si van de la mano con lo que viven cotidianamente las personas de nuestro pueblo.

Nuestro desafió será pensar en una psicología que tenga en cuenta las diferentes subjetividades que se van construyendo, según su contexto social- histórico, económico y cultural, como así también la diversidad entre géneros. Este es el inicio de un camino, el de lograr una psicología comprometida con las problemáticas por las que atraviesa su sociedad.

Desde el DALE (desde ahora los/as estudiantes) junto a docentes y graduados/as, vemos el desafío de conjugar nuestro hacer, nuestro pensar, nuestro reflexionar y nuestra acción. Por que “pensamos lo que hacemos y hacemos lo que pensamos”, creemos necesario instalar este espacio de renovación, y rediscusión colectiva de nuestra carrera. Como estudiantes y docentes nos entendemos protagonistas, de un proceso abierto a reflexionar, discutir y proponer

Es por todo esto que convocamos a una jornada de trabajo, reflexión y análisis colectivo acerca del Plan de Estudios y sus necesarias reformas, para discutir con seriedad, compromiso, responsabilidad y coherencia qué significa esto para nosotros/as, las instituciones y nuestra historia, qué profesionales de la salud y del campo psi necesitamos. Re-construyamos nuestra carrera…hagamos historia.

Para los estudiantes de Psico… DESTINO “FINAL”

2010-03-02T13:53:00.000-08:00

Luego de la lucha por los cursos de verano se lograron obtener (aunque seguimos todavía sin saber de dónde salió el dinero para pagar las pocas materias y comisiones ofertadas) y de la escandalosa elección de la decana Nélida Cervone (con golpes para los estudiantes), la gestión de la Facultad sigue poniendo trabas a la educación de los estudiantes de psico. Esta vez con los cursos de verano y el corralito de los 4 finales.

En primer lugar, los que estamos cursando las materias de este curso de verano y que logramos inscribirnos en los pocos cupos que había, nos desayunamos con que a contramano de lo que indica el reglamento, muchas materias modificaron su modalidad de evaluación parcial y en alguna que otra han incorporado final obligatorio:

Según Resol. (CD) Nº 1429/05 se modifica el art. 3º del reglamento aprobado por Resol.(CD) 711/95 donde se dispone:

Art1º: “Dejar establecido que se respetará el mismo sistema de evaluación y régimen de promoción utilizado para el 1º y 2º cuatrimestre en las cátedras que oferten Curso de Verano”

Desde el DALE creemos que tienen que discutirse con todos los estudiantes los contenidos, los mecanismos de evaluación y presentismo hoy por hoy antiguos, para analizar que es lo pedagógicamente correcto. Un grupo minúsculo de profesores no pueden modificar lo antedicho sin discusión alguna con los demás sectores de la facultad.

Para colmo, los finales obligatorios de algunas materias están pegados a la inscripción al primer cuatrimestre, por lo tanto para los estudiantes que están cursando en el verano se les vuelve muy difícil rendirlos antes de la inscripción. Esto genera el riesgo que nos agarre el corralito de las 4 materias y nos tengamos que anotar en menos materias. Es decir: si Pepito debe 2 finales y se puede anotar en dos materias menos, como tiene final obligatorio en el verano, debería 3 finales y se podría anotar en 1 materia sola.

Desde hace años la política de ajuste y de restricciones de la Gestión de Psico y la UBA ; viene perpetuándose a través de Matemática en el CBC, corralito de las 4 materias, etc. A esto se le suma el recorte presupuestario del Gobierno Nacional para con la UBA para el 2010, que se desespera por pagar la deuda externa y no por pagarle a los docentes y financiar a la Universidad Pública y Gratuita.

Los estudiantes de Psico, podemos cambiar el destino que pretenden darle a nuestra educación estos privatistas. Podemos cambiar el destino del corralito de las 4 materias y de todas las medidas restrictivas y de ajuste. No existe ningún dios que haya escrito que no se puede… los invitamos a todos a organizarnos como lo hicimos el pasado año, a completar la encuesta para que, con los datos obtenidos, entendamos colectivamente cual es la realidad de lo que sucede aulas para adentro y así consecuentemente, evaluar la posibilidad de elevar un proyecto al Consejo Directivo sobre lo que sucede en los cursos de verano.

Ayudanos a detectar las irregularidades, es necesario para desnaturalizar la universidad que tenemos y para ir hacia la que queremos.

Seamos muchos, construyamos una Facultad para tod@s...

Si tenés algún aporte, crítica o duda escribinos a nuestro blog o mail:

MST-Nueva Izquierda

Movimiento Universitario SUR

Que Verguenza Convergenci academica y Protagonismo Universitario

2009-12-01T08:47:00.000-08:00

Con todo el cinismo del mundo, hoy cuelgan en la pagina, el acta donde consta la eleccion, se les escaparon algunos detalles:
Uno, que no fue en un aula y fue en el local de APUBA
Dos, que estuvieron "custodiados" por la patota de APUBA
Tres, que para salir tuvieron que golpea a los estudiantes afuera congregados
Cuatro, que son por demas ilegitimos estas formas de sesionar.

aca les colgamos el acta de elecciones. DOCUMENTO

Mas fotos

ELIGIERON DECANA A LOS TROMPAZOS Y A ESPALDAS DE LOS ESTUDIANTES

2009-11-30T14:12:00.000-08:00

ESCÁNDALO!!!

ELIGIERON DECANA A LOS TROMPAZOS Y A ESPALDAS DE LOS ESTUDIANTES

Como muchos se habrán enterado, para el 30/11 se convocó a la elección de Decano en Psico. Nosotros y muchos estudiantes venimos denunciando desde hace meses que la Decana cantada, la única propuesta, Nélida Cervone, es parte de la misma política y bloque que su antecesora Sara Slapak; y ese día se terminó de comprobar.

El 30/11 a las 9 hs. una gran movilización de estudiantes y docentes se presentó en la sede de HY, para pronunciarse en contra del adelantamiento de la elección de decano, el carácter antidemocrático de esta elección y la complicidad de Cervone con las políticas privatistas y de ahogo presupuestario con el Rectorado y el Gobierno Nacional. Ante la movilización de los estudiantes, los consejeros profesores y graduados que ya anticipaban votar a Cervone como en su momento votaron a Slapak, decidieron no presentarse al Consejo y entre cuatro paredes a puertas cerradas, en el cuartito de APUBA (el sindicato no docente, que a propósito hacían de custodia de estos consejeros), eligieron a Cervone sin dar ninguna explicación ni debate.

Sumado a esto, el sindicato no-docente funcionó a modo de patota generando tensión y en un determinado momento, forcejeos, que dejaron como saldo golpes para los estudiantes. Como en el subte golpeando a trabajadores, la patota de la burocracia de APUBA (que forma parte de la CGT ), en este caso golpea a los estudiantes. Son la fuerza de choque de los que quieren privatizar y acreditar a psico y al resto de la UBA a la CONEAU , defendiendo siempre a los de arriba.

Así como Hallu asumió, abalado por el Gobierno Nacional en el 2006, con federales, vallas, palos y camiones hidrantes, Cervone asume 4 años después, a escondidas, en un lugar cualquiera, cercada por matones que además de cuidar celosamente que se votara bajo cualquier condición, en un arranque de ira dieron golpes a los estudiantes que estábamos allí movilizados y entre piñas, patadas y empujones nos sacaron de la facultad. Evidentemente, ya no se gastan en palabras, a pesar de que el movimiento estudiantil homogéneamente repudia sus prácticas, ellos impunemente avanzan sobre la Educación Publica.

Llamamos a todos los estudiantes, docentes, no-docentes, comisiones internas opositoras, centros de estudiantes y organismos de derechos humanos, a repudiar este terrible acontecimiento; y comenzar a preparar desde el día de hoy asambleas y movilizaciones, poniendo todas las fichas en una gran marcha que detenga a los privatizadores en la elección de rector del 14 de diciembrePara lograr que el barco de la privatización y ajuste se hunda antes de llegar al puerto, hagamos que la marea de la movilización los pase por arriba.

· MIERCOLES 18 HS. ASAMBLEA EN HALL INDEPENDENCIA

A Cervone los estudiantes no la votamos!

2009-11-24T18:28:00.000-08:00

clik el documento!

Ultima Noticias: Curso de Verano

2009-11-04T08:49:00.000-08:00

Como muchos ya saben los cursos de veranos que llevaran adelante. Luego de una lucha unitaria, manteniendo la comision de cursos en pie, logramos que se dicten, abajo les adjuntamos el doc donde especifica las materias que se darán, por otro lado, les avisamos que el FESTIVAL POR LOS CURSOS DE VERANO, se llevara de igual modo adelante, los invitamos a todos y todas, el Jueves 5 de Noviembre alas 18 hs.

MATERIAS PUBLICADAS PARA CURSO DE VERANO 2010.

CARTA ABIERTA POR LOS CURSOS DE VERANO

2009-10-20T11:43:00.000-07:00

CARTA ABIERTA POR LOS CURSOS DE VERANO

Vemos la necesidad de expresarles a todos los estudiantes y docentes que la lucha de los cursos de verano todavía sigue en pie, pues la educación pública y gratuita en la Universidad y la defensa de los derechos estudiantiles no deben ser pisoteadas, ni manipuladas según el antojo de pequeños sectores hegemónicos en nuestra facultad.

Expresamos públicamente el repudio a cualquier manipulación política realizada por la mayoría del Consejo Directivo: claustro de Profesores + Claustro de Graduados por la mayoría + Estudiantes por la minoría, parte de Protagonismo Universitario, Convergencia Académica y EDeA.

Mmm… Nos prometen cursos de verano… ¿pero con que los pagarán?

El Proyecto presentado el 5 de Octubre por este grupo minoritario y que lo han mandado vía mail, no tuvo la voluntad de exigir el presupuesto necesario para la realización de nuestros cursos de verano, ni al rectorado o al Gobierno de la Nación. Ponemos en duda que este proyecto garantice los cursos de verano, pues el sector que hoy se jacta de ser abanderado de la Universidad Pública, son los mismos que el año pasado sacaron los cursos, como son los mismos que instalaron el corralito de las 4 materias, que siguen negociando en los posgrados, que cerraron la guardería que no piensan abrir. A Protagonismo Universitario, Convergencia Académica y EDeA, les queremos decir que no subestimen la inteligencia de los estudiantes. Ya no nos engañan, estaremos en alerta y movilizados hasta que veamos todas las garantías para que se que se realicen los cursos de verano.

Para colmo, manipulan la base de mails de la Facultad para difundir sus propuestas, cuando las propuestas que llegan de los estudiantes son dejadas de lado siempre y no son difundidas. ¿O alguno de nosotros le dejó el mail a “Protagonismo Universitario” con el fin de que le informen sus propuestas?

De todos modos queremos dejar explícitas algunas cuestiones que creemos que hay que trasparentar y recordar para no repetir. El año pasado, ante la falta de dinero para la realización de los cursos, se decidió interrogar a todas las cátedras sobre su presencia o no en el verano de 2009. Claramente no se presentaron porque en ningún lado decía que se les iba a pagar su doble renta correspondiente. Este año se está haciendo lo mismo, con la diferencia de que hoy la decana Sara Slapak anuncia abiertamente que “No va a haber presupuesto” y el proyecto de presupuesto 2010 del Gobierno Nacional para la educación no va alcanzar para cubrir lo básico. De aquí se deducen 3 formas en las que puede terminar el conflicto: 1) Que ninguna cátedra se presente porque no se les asegura su renta docente como sucedió el verano pasado, 2) que se presente un curso de verano pequeño con sólo las cátedras encabezadas por aquellos que conforman el claustro de profesores del Consejo Directivo y afines, con su doble renta asignada por vías poco claras; 3) que se realicen los cursos de verano, pero con la reducción de comisiones y rentas en las instancias cuatrimestrales. Las tres opciones, son variables de ajuste a la educación.

Creemos que otra alternativa de cómo pensar nuestros cursos de verano es apoyando el proyecto de los estudiantes, elaborado desde la consulta con cientos de estudiantes. Con el desarrollo de una instancia de cursada que no nos perjudique en ninguna de sus formas y que sean materias que nosotros consideremos prioritarias, contemplando materias de los primeros y últimos años. Exigiendo una partida presupuestaria extraordinaria al Rectorado y al Gobierno Nacional.

Hoy por hoy, y en vísperas de una nueva decana que será elegida anti-democráticamente, siguen las disputas en esta facultad de dos sectores de un mismo radicalismo, de una misma derecha privatista (ejemplo de esto es el proyecto de profesores y graduados del sector de Biglieri, que reclama y responsabiliza únicamente a Sara Slapak) dos caras de una misma moneda que no representa nuestros intereses.

Queremos que de una vez por todas, si se recuerda aquello que nos perjudicó, que nos generó un malestar, QUE NO SE REPITA MÁS, porque nosotros los estudiantes no tenemos por qué ser el motín de estos sectores.

¿Qué hacemos nosotros?

Conseguir la unidad dentro de la diversidad, para nosotros es fundamental en esta lucha. Fortalecer la comisión abierta de los cursos de verano, es fundamental como núcleo de concentración para los estudiantes. Es por eso que les expresamos la necesidad de seguir ampliando la participación de los estudiantes. No seríamos sinceros si no le decimos que con la sola participación de las agrupaciones alcanza, cuando les expresábamos que la lucha no es de iluminados, sino de todos y todas.

Es por ello que venimos siendo parte de la misma, privilegiando el triunfo de esta lucha por sobre las “conocidas diferencias” con muchos de los actores que son parte del mismo.

Por esto queremos decirles a todos aquellos estudiantes que no han podido participar hasta el momento que nos juntamos todos los miércoles 18hs en el hall central de la sede de Independencia, que es importante que cada vez seamos más organizándonos para ganar este conflicto. Cuantos más estudiantes independientes participen, más fortaleza tendremos en nuestros reclamos, y, como dijimos en otras oportunidades, tenemos la firme convicción de que la participación es la única manera de construir mayores certezas.

Saludamos a todos y los esperamos en la próxima comisión como en todas las actividades impulsadas desde este espacio

Te recomendamos que visites la pagina de la comisiòn de los cursos de verano:

www.queremoscursosdeverano.blogspot.com

COMISION POR LOS CURSOS DE VERANO

2009-09-29T07:56:00.000-07:00

Desde la miercoles 23 de Septiembre, comenzò a funcionar la comision para recuerperar los cursos de verano.... Alli se debatiò sobre la necesidad de que este año finalmente se dicten.

Entendiendo que los estudiantes debemos empezar a tener decision sobre lo qeu ocurre en la facu, pensamos distintas actividades para la resolución del mismo:
- Presentar un proyecto consensuado en el claustro por la mayoria estudiantil: PO, BROTE, MST (en representacion de DALE) y estudiantes independientes para condicionar a la gestión de la facultad Slapak y convergencia academica. CONOCE EL PROYECTO.
- Que se realicen diferentes actividades que difundan la LUCHA POR EL CURSO DE VERANO. En este sentido se realizaran pasadas por los cursos en nombre de la comisión por los cursos de verano, que cada uno de los participantes sea el vocero de la "comision abierta de los cursos de verano" en su comision, difusiòn de los videos en donde estan registrada la lucha del años 2008, la realización de un volante consensuada en la comisión, la realización de un BLOG sobre el mismo tema.
- Para generar presión y expresión de ALERTA ESTUDIANTIL de cara a la GESTION DE LA FACULTAD, llevaremos adelante una movilización el día 5 de Octubre a las 9 hs, en el consejo directivo en la sede de HY.
- Por que entendemos que debemos estar prevenidos, organizados e informados de manera constante, SEGUIREMOS LLEVANDO ADELANTE LA COMISIÓN DE CURSOS DE VERANOS, LOS DIAS MIERCOLES A LAS 18 HS.

TE INVITAMOS ESTE MIERCOLES 30/09/09 A LAS 18 HS EN EL HALL DE IND. trae ideas, propuestas, criticas, solo asi construiremos nuestro proyecto estudiantil.....

Te saluda
DALE
SUR- MST y estudiantes independientes.

CENTRO DE ESTUDIANTES

2009-09-25T20:17:00.001-07:00

Para que nosotros ganemos, construyamos otro CEP

Desde hace un tiempo la Decana Sara Slapak y el sector del Secretario de Extensión Biglieri que hoy quiere poner una nueva Decana vienen aplicando medidas que afectan a todos los estudiantes y que van deteriorando nuestras condiciones de cursada: Cierre de los cursos de verano, cupos, caída de rentas docentes y sus comisiones, corralito de las 4 materias, matemática obligatoria en el CBC, inscripción a fecha única de examen final, recortes en Musicoterapia y Terapia Ocupacional, persecución de cátedras opositoras como a Ana María Fernández titular de Grupos, quita de cargos a docentes disidentes como Zaldua en la Maestría de Psicología Comunitaria, aranceles de postgrados y muchas más. Ante ello, lo que quedó del EPA! (Partido Obrero+Brote) no puede detener estas medidas. ¿Por que? Por un lado, porque lo único que hacen es denunciar las medidas ya aplicadas, “iluminando la verdad revelada” sobre la “política privatista de las camarillas” (nada novedoso para los estudiantes). Como si el mero hecho de hacer declaraciones y denuncias solucionara el problema. Por otro lado, no le proponen a los estudiantes objetivos reales y concretos que motiven la participación con lógicas diversas, que escapen al pensamiento único. El EPA! Te habla de un CEP independiente del Gobierno y las camarillas, pero si sigue así, de lo único que será independiente es de la realidad de los estudiantes. Si no nos sumamos todos, los sectores que gobiernan la Facultad van a seguir ganando. Mientras tanto, el EPA! Cree que fomentar la participación es sumergir a los estudiantes en una lucha abstracta contra el “Consejo Directivo reaccionario” por ejemplo. ¡Ya sabemos que el Consejo Directivo es antidemocrático!. Para oponérseles debemos encontrar ejes concretos y puntuales como “la cursada especial para embarazadas” que demuestren que se les puede dar vuelta la tortilla. No podemos repetir viejas recetas ante cada situación, necesitamos un nuevo modelo de Centro de Estudiantes.

El EPA se agotó

¿Por qué el EPA! Se adjudica ser el único defensor de los estudiantes mientras estamos cada vez peor? En principio, porque el EPA! ya no es el mismo. Antes, todo un movimiento de estudiantes nos organizamos en forma amplia y logramos barrer con la corrupta Franja Morada del CEP. Muchos de los que hoy queremos impulsar algo distinto participamos de esa experiencia, que queremos desarrollar y profundizar. Pero en el EPA! se han ido imponiendo posturas dogmáticas y burocráticas en desmedro de la diversidad. Se fue dando un proceso de hegemonización que lo fue fragmentando y vaciando de contenido, dejándolo reducido a sólo 2 agrupaciones: El Partido Obrero y el Brote. Hoy, el EPA! se agotó, sólo es un sello vacío que usan esas dos agrupaciones para retener la conducción del CEP y contentarse con eso.

Abrir a la participación

Para “abrir a la participación” hay que empezar por casa, y democratizar los espacios del Centro. El CEP es la herramienta del conjunto de los estudiantes. Hay que saber escuchar las críticas sin sentirlas como un ataque; consultando y consensuando las iniciativas del CEP con conjuntos más amplios, a través de asambleas, comisiones, consultas, plebiscitos, etc. Los estudiantes deben poder opinar y decidir sobre el destino de los fondos del CEP, que se recaudan en base a su propio dinero. Los materiales de difusión del CEP – financiados por éste- no pueden estar escritos sólo por el partido que gestiona, sino que deben incluir espacios de libre publicación que respeten las múltiples opiniones. Debemos crear comisiones sobre los temas que nos interesen, e impulsar nuevos espacios con lógicas diversas. Por ejemplo crear comisiones aceptando nuevas propuestas y poniendo el CEP a disposición de las mismas.

Seguramente, estos cambios e ideas que proponemos, sumadas a otras nuevas que queremos escuchar, traerán nuevos efectos sobre la realidad. Seguramente, esto nos deje en mejores condiciones para que el Gobierno y la gestión no sigan avanzando. Esa es la apuesta y ese es el desafío. Por eso, te invitamos a construir un CEP donde la unidad de lo distinto multiplique. Un CEP que lo sintamos propio, de todos, para dar pequeños pasos en este camino, cuyo horizonte es poner la Universidad al servicio de la transformación social.

CONSEJO DIRECTIVO

2009-09-25T20:16:00.001-07:00

El Consejo Directivo es el gobierno de nuestra facultad, es el que decide desde la distribución del presupuesto hasta el que indica como debe ser nuestro plan de estudios, pasando por las formas de inscripción, el calendario académico, etc. La composición del mismo es totalmente antidemocrática…

Claustro de Profesores: 8 Profesores

Claustro de Graduados: 4 Graduados

Claustro de Estudiantes: 4 Estudiantes

1 No docente con voz y sin voto.

1 Decano que no vota, pero que dirime en caso de empate en las votaciones

Entendemos este ámbito es de vital importancia para el desarrollo de todos los estudiantes de la facultad, allí se hablan de cosas que después determinan las formas de cursada, el estado de los edificios y tantas otras problemáticas, como la eliminación de los cursos de verano. Es por esto que nuestra primera propuesta para el Consejo Directivo es bastante simple pero nunca se llevó adelante, creemos que se debe informar a través de boletines quincenales y a través de carteleras fijas en las dos sedes las decisiones que en cada sesión del consejo se tomaron. No podemos organizarnos como estudiantes para luchar contra las medidas que atacan nuestros intereses, sino las conocemos primero.

En segundo lugar, consideramos que si bien nuestra voz como estudiantes es minoritaria, desde el frente XXXXXX, estamos en desacuerdo con aquellos que solo utilizan el Consejo Directivo como una tribuna para criticar y nada mas, por eso queremos que nuestros consejeros presenten proyectos serios donde muchos estudiantes puedan participar para ir en la búsqueda de todas las reivindicaciones que faltan, tomando como ejemplo la victoria estudiantil que este año se consiguió con lo de la Cursada Especial para Embarazadas. Debemos impulsar con mucha fuerza la participación estudiantil en este espacio, llevando proyectos académicos y sociales, denunciando las cosas que se hacen mal y que favorecen a los intereses de privatizar nuestra facultad. Consecuentemente creemos, que el lugar de un consejero estudiantil tiene que estar de cara a las problemáticas más sentidas y concretas, impulsando al máximo la transparencia, el debate, la unidad y la pluralidad como valores importantes para transformar la realidad de nuestra facultad.

Muchas cosas tenemos por delante, la aprobación de los cursos de verano 2010 es sin duda una de las problemáticas más graves, con la cual, nosotros proponemos realizar un proyecto durante el segundo cuatrimestre que se articule también con docentes para encontrarle una solución a nuestra cursada, de la mano de la movilización y participación de todos los que queremos una facultad distinta.

Nuestras propuestas tienen dos ejes fundamentales:

1- En cuanto a su funcionamiento, impulsaremos y convocaremos a crear un espacio abierto para llevar adelante las siguientes tareas: INVESTIGACIÓN, REGISTRO DE SESIONES – COMUNICACIÓN- RELEVAMIENTO DE NECESIDADES E INQUITUDES- ELABORACIÓN DE PROPUESTAS Y PROYECTOS.

Entendemos que la figura del consejero estudiantil, debe ser la expresión de nuestras necesidades y derechos, por ello, creemos necesaria la construcción de este espacio, como el puente entre este órgano de gobierno y la comunidad estudiantil, estando al servicio de la defensa de la Educación Pública y Gratuita.

2- En cuanto a los canales de comunicación, proponemos realizar consultas masivas, mediante encuestas, petitorios, comisiones abiertas, entre otros; porque creemos que los consejeros directivos no deben estar alejados de las problemáticas concretas y cotidianas de los estudiantes. Además resulta necesario construir instancias de coordinación con el conjunto de los docentes y graduados.

TODO SOBRE LAS ELECCIONES 2009

2009-09-25T20:13:00.000-07:00

DALE: los estudiantes ya tenemos alternativa

Desde el DALE, queríamos discutir con todos los estudiantes y la comunidad universitaria de psico los resultados de las últimas elecciones de Centro de Estudiantes y Consejo Directivo. Además, agradecer el apoyo a todos los que se acercaron a ayudarnos, no solamente con su voto, sino también a difundir nuestras propuestas y a colaborar con cada granito de arena.

En estos 6 puntos queremos expresar nuestras primeras conclusiones con respecto a las elecciones:

1.- Desde el DALE creemos que a pesar de las calumnias que únicamente quisieron discutir algunos como eje de las elecciones, logramos instalar como punto fundamental la discusión de que sólo un modelo de Centro de Estudiantes democrático y participativo puede ganarle la pulseada a la gestión y al Gobierno Nacional.

2.- Más allá de que haya ganado el EPA nuevamente, es evidente un desgaste creciente como conducción del Centro de Estudiantes y representación en el Consejo. En los últimos 2 años su apoyo bajó de un 55 % a un 38 % en Centro y de un 41 % a un 34 % en Consejo. No sólo se refleja en los números, sino también en lo cotidiano y los efectos que generan sus prácticas.

3.- A la par de que el EPA retrocede, surgió de la unidad de dos alternativas ya existentes (MST y SUR) la creación de un frente que, con estudiantes independientes participando, se propone ser opción de re-cambio. El DALE, en su primera presentación a elecciones, es el frente que más cerca estuvo desde que el EPA es conducción y más distancia sacó respecto a frentes más pequeños.

4.- De acuerdo a los resultados de las elecciones de Consejo, el DALE logró obtener un Consejero Directivo por la minoría. Esto es un avance grande para todos los estudiantes respecto al período anterior, cuando los estudiantes éramos representados por 3 consejeros del EPA y uno de EDEA, agrupación que perseguía intereses privatizadores y afines a la gestión de la Facultad.

5.- Un dato a destacar, es que el apoyo al DALE se concentró fundamentalmente en las sedes centrales de HY e INDEP, en las cuales la diferencia es mínima respecto del EPA, si contabilizamos sólo los números de esas sedes. Para nosotros es un dato importante, ya que nos da la pauta de que debemos buscar lazos más profundos con los estudiantes de Terapia Ocupacional, Musicoterapia y los CBC, a los que no pudimos hacer llegar nuestras propuestas a fondo.

6.- Es importante además mencionar que las agrupaciones afines a la Franja Morada, como Banda Ancha-FEP, o kirchneristas, como Estudiantes por Psico, cada vez encuentran menos espacio para desarrollar sus políticas cómplices del Gobierno Nacional y la Gestión de la Facultad.

Queremos mencionar que sobre la base del programa y propuestas que el DALE está impulsando, nuestro deseo es seguir trabajando con todos los estudiantes independientes y agrupaciones que coincidan con nosotros, fundamentalmente en la necesidad de un cambio en nuestro Centro de Estudiantes para luchar contra el Gobierno Nacional y la Gestión de la Facultad. Un Centro de Estudiantes que abra el juego, que reparta las cartas sabiendo que todas van a ser distintas, así, de esta forma, no termina jugando al solitario.

Hace click: Conoce nuestra plataforma 2009

ENCUENTROS DALE

2009-09-25T20:06:00.000-07:00

III ENCUENTRO DE DALE!!!!!!

PARTICIPÁ!

NOS JUNTAMOS ESTE SÁBADO 26 DE SEPTIEMBRE A LAS 17 HS EN IND

PD: pronto te contamos como fueron los encuentros anteriores!!!

NUESTRAS ACTIVIDADES

2009-09-25T19:59:00.000-07:00

TE CONTAMOS LO QUE VENIMOS HACIENDO!!!!

Para DALE las cuentas claras
TRASNPARENCIA: Demostramos que es posible hacer cosa por psico, sin tener que ocultar como nos financiamos y en que gastamos nuestra plata. El mismo compromiso le exigimos a la conducción del CEP (EPA- PO) y a la gestión de la Facultad.
Por eso presentamos un balance público de las secretarias, de las actividades que desarrollamos, como los gastos que afrontamos.
PARTICIPACION: Desde que nos juntamos entre SUR y MST, en DALE, conformamos espacios abiertos y plurales, para debatir los problemas de la facu, y como resolverlos, ya realizamos 2 Encuentros Abiertos. Por exigimos que se realicen comisiones de centro y proponemos que sean abierta. También proponemos que se elabora un ESTATUTO de Centro. Y en cuanto al claustro estudiantil del consejo, buscar herramientas para que cualquier estudiante pueda presentar ideas y proyectos para mejorar nuestras condiciones de cursadas.
INCLUSION: Participamos en conflictos sobre los concursos truchos, el retiro de la de Titularidad Plenaria de Ana Fernández, de los CURSOS DE VERANOS, como impulsamos la modificación de la regularidad dirigida a las MUJERES EMBARAZADAS DE PSICOLOGIA. Junto a los estudiantes del CBC, organizamos charlas orientativas para acompañar en su incorporación a la facu.
DEMOCRATIZACIÓN: Proponemos realizar un referéndum para aprobar un Estatuto que establezca las reglas del juego del CEP, que vaya de la democracia representativa a la democracia participativa, dando mayor protagonismo a los estudiantes. Ampliación del CEP crando nuevas comisiones como la del mural del Psico.
Viendo que el gobierno de la facultad en anti democrático por denominación, debemos crear herramientas organizativas, de comunicación y debate para que las ideas de todos, y las necesidades de las mayorías estén contempladas en las mismas.
AUTOGESTIÓN: Las organizaciones que componemos DALE, hemos demostrado que con el aporte de cada estudiante, la venta de bonos, rifas y organización de fiestas es posible llevar adelante proyectos y actividades. Somos estudiantes que tomamos decisiones autónomamente y de forma colectiva.
DEBATE: Hemos creado distintas instancias de debate académico y político, porque entendemos que debemos construir y re- construir de forma continua. Por ello, impulsamos boletines, editamos la revista Patrañas del Deseo, realizamos charlas de debates ¿ Que pasa con el Dengue?, Seminarios “Clinica de la Psicosis”, “Arte y Psicoanalisis”. Y seguiremos convocando a estos espacios, importante para la construcción del conocimiento.
APORTES ACADEMICOS : Venimos impulsando prácticas comunitarias que vinculen a los saberes académicos con la realidad de los sectores humildes. Entendemos que como estudiantes, debemos construir iniciativas que vayan aportando a una transformación social. Por eso, hicimos alfabetización, practicas de psicología comunitaria, prevención y rehabilitación de drogas, proyecto de investigación en fabricas recuperadas, jornadas solidarias.
COMUNICACIÓN
Creamos diferentes espacios para que puedan comunicarte de forma mas directa con nosotros. En principio, nos encontras en las mesas nuestras. Abrimos un blog: dalearranco.blogspot.com. Pero si queres conocer mas de nosotros, te dejamos nuestras paginas y nuestros mails:
MST
Mail: mst.psicouba@gmail.com
Pagina: www.mst.org.ar www.mstenpsico.blogspot.com
Movimiento SUR
Página: http://www.surenpsico.blogpot.com/: allí podes entrar a pagina nacional.
Mail: psico_alsur@hotmail.com
PROXIMAMENTE TE CONTAMOS DE NUESTRAS PROXIMAS ACTIVIDADES!!!!

PROXIMAMENTE TE CONTAMOS DE NUESTRAS PROXIMAS ACTIVIDADES!!!!

Quienes somos

2009-09-25T11:40:00.000-07:00

¿Porque DALE?

En Psicología durante muchos años la gestión de la Facultad viene llevando a cabo medido que van en contra de los intereses de todos y todas, atentando directamente contra la Educación Publica y Gratuito. No basta solo con denunciar y criticar estas medidas, creemos que hoy mas que nunca es necesario priorizar la unidad de aquellos que queremos una facultad para todos y todas, que promueva la pluralidad académica e ideológica, que esté de cara a los problemas de nuestro pueblo y no a los intereses económicos de empresas extranjeras y nacionales. Sabemos que nuestro desafío no es simple y que la única forma de ir en su búsqueda es la construcción de espacios amplios donde todos los estudiantes quieran participar para transformar la realidad por la que atravesamos, hoy en Psico es imprescindible construir una alternativa, que enfrente a las medidas de la gestión y el gobierno K y que también r

Movimiento Universitario SUR:

Somos estudiantes que nos organizamos con el objetivo de discutir y transformar el rol que tiene la Universidad en nuestra sociedad. Queremos recuperar el lugar que históricamente hemos tenido los estudiantes en los procesos de transformación social en nuestro país, como han hecho nuestros compañeros del Cordobazo, construyendo nuevos valores y luchando porque nuestra formación académica nos brinde las herramientas para la solución colectiva de las problemáticas por las que atraviesan los sectores populares de la Argentina. Queremos una Universidad que revalorice los conocimientos latinoamericanos y que se ponga al servicio del pueblo. Haciendo prácticas en los barrios mas humildes desde la psicología comunitaria, defendiendo a la Universidad Publica y Gratuita y luchando por que cada vez sean mas las personas que puedan ingresar a la Universidad.

MST Nueva Izquierda:

Somos un Partido de Izquierda a nivel nacional que defiende y apoya los derechos de los trabajadores y estudiantes de los ataques de los gobiernos que hemos tenido y del Gobierno de Cristina K al día de hoy. Nuestra referente es Vilma Ripoll. Tenemos la idea de que para avanzar por más, debemos saber escucharnos y trabajar con diferencias con el conjunto de organizaciones y compañeros de izquierda independientes. Por eso estamos construyendo este proyecto de Nueva Izquierda, que trabaje sin fragmentaciones y en unidad, siempre del lado de los trabajadores. Porque creemos que las salidas capitalistas no son solución, para nosotros hay que luchar por una sociedad distinta, por una Argentina socialista.

Grupo de Edición Patrañas del Deseo:

Lo conformamos un equipo de estudiantes del MST-Nueva Izquierda e independientes, que vimos la necesidad de construir hace 5 años un espacio de elaboración independiente del status quo de la facultad. En dicho espacio discutimos las notas y textos que escriben diferentes compañeros docentes, graduados y estudiantes de psico; además de las entrevistas que realizamos en cada número a personalidades de la Psicología como Tato Pavlovsky, Ana María Fernandez o Alicia Stolkiner. E